AMICUS SPONSI * Alberto Sanguinetti M.

             El Parlamento avanza en la aprobación de una ley sobre la reproducción humana asistida.             Se comprenden las encrucijadas en que se encuentran los legisladores, en medio de avances de la ciencia, cuando las acciones – como en otros ámbitos – preceden a la legislación y no se puede ignorar lo que sucede, por lo que de alguna manera hay que determinar lo permitido, lo prohibido, lo protegido.             El caso de la reproducción humana asistida parece ser una de estas situaciones. Se conocen técnicas, se realizan prestaciones, se abren clínicas, hay diversidad de hechos, juicios, derechos.             Se trata de uno de los hechos humanos fundamentales: la trasmisión de la vida, la paternidad y la maternidad, la filiación. Se toca la concepción de la persona humana, sus derechos, su sentido.             Se entrecruzan múltiples afectos  y pensamientos, que piden un tratamiento jurídico, por quienes son responsables del ordenamiento de la sociedad.      

Con motivo de los 250 años del nacimiento de Artigas envié a los hermanos una pequeña carta, para que no faltara la mirada a la fe cristiana, católica, del prócer. He visto que a mucho le ha llegado su contenido. Aunque está publicada en www.canelones.com la agrego aquí. CARTA EN LA CELEBRACIÓN DE LOS 250 AÑOS DEL NACIMIENTO DE JOSE GERVASIO ARTIGAS A todo la Iglesia y el pueblo de Canelones, Salud, paz y la Gracia de Dios. La memoria de los doscientos cincuenta años del nacimiento de José Gervasio Artigas es ocasión de celebración de todos los orientales, pero tiene una especial connotación en nuestra tierra canaria y aún más particularmente en el Sauce, tan ligado a su familia y a su vida. Antes que nada nos alegramos por su actuar en favor de nuestra patria, de su ideario de libertad y justicia, para el desarrollo de un pueblo unido y próspero. También nos cabe recordar que Artigas fue un cristiano creyente y fervoroso. Su pensamiento y acción se  inspiraba

Si hablamos de derechos humanos, debemos crecer en respeto por la libertad. Un ejemplo: la libertad de enseñanza, como libertad de enseñar y libertad de escoger, de elegir la educación por parte de los padres de los menores y por sí mismo en los adultos. Sin embargo, en un momento en que se habla por todas partes de educación y de los problemas de la enseñanza, no surge con suficiente clamor la búsqueda del derecho de los padres a elegir la educación para sus hijos, sin restricciones económicas, ni monopolios del Estado, que es totalmente subsidiario de los padres. Dicho con claridad: para que los padres tengan posibilidad real de elegir la enseñanza de sus hijos, son ellos los que deben administrar el dinero que todos damos para la enseñanza. Esto existe en muchas partes: 1) los padres eligen la institución, según sus convicciones, el Estado le da el dinero a la institución elegida (por ejemplo, paga los profesores; estos existen según un porcentaje de alumnos); 2) los